Ingénierie de Pédagogie et d’Andragogie dans la mise en œuvre d’une prestation de formation
Taux de satisfaction :
9,8/10
(1 avis)
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Formation créée le 17/02/2022. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Permettre aux porteurs de projet de vente de prestations de formation de comprendre les exigences fondamentales pour informer le segment destinataire des formations proposées et pouvoir structurer des offres de formations répondant aux besoins des clients. Objectif Opérationnel : "À l'issue de la formation, les participants seront capables de concevoir, mettre en œuvre et évaluer une prestation de formation en utilisant des techniques avancées de pédagogie et d’andragogie, en intégrant les besoins des apprenants adultes et les exigences du contexte professionnel". Formation dispensée en intra-entreprise à partir de 1 200 €/j
Objectifs de la formation
- Savoir comment adapter aux publics bénéficiaires des prestations de formation et des modalités d’accueil, d’accompagnement, de suivi et d’évaluation mises en œuvre
- Pouvoir mettre en œuvre les moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement nécessaires à la réalisation d’une prestation de formation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne qui est confrontée à la création, l’organisation et à la mise en place d’un système de gestion d’information et de données d’une organisation désireuse de proposer des prestations de formation.
Prérequis
- La formation implique une mise en pratique des connaissances acquises au fur et à mesure de la progression pédagogique.
- Afin de profiter pleinement de cette formation, une connaissance ainsi que l’accessibilité de l’outil bureautique (traitement de texte, tableur et diaporama) au moins au niveau débutant est nécessaire.
Contenu de la formation
-
L’adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d’accueil, d’accompagnement, de suivi et d’évaluation mises en oeuvre
- Savoir comment informer les publics bénéficiaires d’une formation des conditions de déroulement d’une prestation de formation
- La mise en œuvre et l’adaptation d’une prestation de formation, de son accompagnement et de son suivi afin de satisfaire les stagiaires
- Savoir comment évaluer si le public bénéficiaire d’une formation ont atteint les objectifs définis dans une prestation de formation
- Savoir décrire et mettre en œuvre des mesures adaptées pour favoriser l’engagement des apprenants et prévenir des ruptures de parcours
- L’importance d’un accompagnement socio-professionnel, éducatif et relatif à l’exercice de la citoyenneté
- Les droits et devoirs des apprentis et les règles applicables en matière de santé et de sécurité au travail
- La certification professionnelle et les exigences formelles de l’autorité de certification
-
L’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement aux prestations mises en œuvre
- Savoir définir et mettre à disposition les moyens humains et techniques ainsi que l’environnement nécessaires à la réalisation d’une prestation de formation.
- La gestion de la communication auprès des parties prenantes : pédagogie / andragogie, administratif, logistique, hébergement, commercial, …
- Savoir comment satisfaire l’obligation de mettre à disposition des apprenants des ressources pédagogiques et leur apprendre à se les approprier
- La règlementation concernant le référent handicap : son rôle, ses responsabilités et sa qualification
Équipe pédagogique
Nous travaillons exclusivement avec une équipe de plus de 20 consultants et formateurs expérimentés pour répondre à vos besoins . Ils sont expérimentés et savent transmettre non seulement leurs savoirs, mais aussi leurs savoirs faire.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Evaluation des rendus à la suite des mises en situation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation répondant aux exigences d'accessibilité
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Mise(s) en situation de travail préparée(s), organisée(s) et aménagée(s) à des fins didactiques
- Séquence(s) réflexives, en rupture avec l’activité productive, animée par le formateur
- Des moments d’analyse de l’activité de travail pour, le cas échéant, l’adapter à des fins pédagogiques
- La désignation d’un formateur pouvant exercer la fonction tutorale
- La mise en place de phases réflexives, distinctes des mises en situation de travail et destinées à utiliser à des fins pédagogiques les enseignements tirés de la situation de travail, qui permettent d’observer et d’analyser les écarts entre les attendus, les réalisations et les acquis de chaque mise en situation afin de consolider et d’expliciter les apprentissages - Des évaluations spécifiques des acquis de la formation qui jalonnent ou concluent l’action.». La stratégie « Formation – Action – Correction » répond à ces exigences
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
-Taux de satisfaction stagiaire.
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(1 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- 75% de réussite liée à l'évaluation des rendus suite à des mises en situation
Modalité d'obtention
- Avoir participé à l'intégralité de la formation et obtenu 75% de réussite au quizz d'évaluation final. Délivrance d'une attestation de présence
Capacité d'accueil
Entre 1 et 10 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Accessibilité aux personnes à mobilité réduite ou en situation de handicap : en fonction de votre situation, nous vous proposons de nous contacter pour envisager ensemble les modalités d’adaptations.